海淀新增四对中小学对口直升优化区域教育资源配置-海淀区产业园区

海淀新增四对中小学对口直升优化区域教育资源配置

所属地区：北京-海淀区发布日期：2025年08月18日

北京市海淀区近日宣布新增四对中小学建立九年一贯对口直升机制，通过系统规划教育资源布局，如同招商引资引入优质教育动能，进一步完善区域义务教育体系，为适龄学生提供更稳定的升学路径，推动教育优质均衡发展。
一、政策背景：作为教育资源密集区域，北京市海淀区持续深化义务教育阶段改革，九年一贯对口直升机制是促进教育公平、缓解择校矛盾的重要举措。近年来，海淀区围绕“优质均衡、内涵发展”目标，不断探索中小学协同育人模式，此前已有16所小学与11所中学（校区）建立对口直升机制，形成“小学筑基、中学提升”的贯通培养链条。此次新增四对学校，是对既有改革的深化与拓展，旨在扩大优质教育资源覆盖面，让更多家庭共享教育发展成果，构建“区域协同、资源共享、质量共进”的教育生态。
二、四对学校对口直升具体安排：此次新增的对口直升学校覆盖多个街道及区域，具体机制如下。一是双榆树中心小学与中关村中学建立对口直升机制，双榆树中心小学及双榆树一小同步执行相关政策。根据机制，符合条件的小学毕业生将按相应比例直升中关村中学，两所小学均保持区属公办性质不变，继续按照海淀区教委划定的招生范围接收义务教育阶段学生。二是教师进修附属实验学校分别与教师进修附属实验小学、六一小学达成合作，2017年入学的小学一年级学生，六年后按相应比例直升该校初中部。其中，六一小学原则上与教师进修实验学校南校区对接，教师进修附属实验小学保持独立建制，区属公办性质不变，按划定范围招生。三是定慧里小学与理工附中建立对口直升机制，2017年入学的新生六年后按相应比例升入理工附中，定慧里小学同样保持独立建制及公办性质，继续承担原定招生范围内的义务教育入学任务。
三、区域教育资源优化效应：此次机制建立将有效推动优质中学资源向小学所在区域辐射，破解部分区域教育资源不均衡问题。以四季青地区为例，教师进修附属实验学校与教师进修附属实验小学的对口直升及合作办学，将为该区域引入优质初中教育资源，缓解当地优质公办中学资源相对缺乏的矛盾。通过整合中学办学理念与小学教学基础，丰富区域教育供给类型，完善从小学到初中的教育结构，带动周边学校教学质量整体提升。定慧里小学与理工附中的对接，则进一步强化了区域内中学与小学的资源联动，让学生在小学阶段即可接触优质中学的课程理念与教学方法，为后续升学奠定坚实基础。
四、配套措施与集团化办学深化：为保障对口直升机制落地见效，北京市海淀区教委将支持中学与对口小学加强办学空间统筹，推动教育资源深度整合。在合作办学方面，教师进修附属实验学校将利用教师进修附属实验小学的办学空间开展初中教学，确保六年后的小学毕业生原则上在本地就近升入初中，避免占用该校北校区空间，实现教育资源高效利用。同时，深化集团化办学模式，健全人才贯通培养机制，推动中小学在课程设置、教学计划、评价体系等方面协同设计；建立课程共建共享平台，促进优质课例、教学资源在对口学校间流动；实施干部教师交流计划，推动中学骨干教师到小学授课、小学教师到中学跟岗学习，提升教师队伍整体专业水平；构建教师研训一体化体系，通过联合教研、课题共研等方式，促进教育教学质量同步提升。
五、政策意义与长远影响：九年一贯对口直升机制的持续推进，是北京市海淀区落实义务教育优质均衡发展要求的具体实践，彰显了区域教育改革的系统性与前瞻性。通过稳定升学渠道，减少学生升学环节的不确定性，缓解家长“择校焦虑”，让教育回归育人本质。扩大优质资源辐射范围，推动薄弱区域教育质量提升，缩小校际差距，促进教育公平。未来，随着更多学校加入对口直升体系，海淀区将进一步构建“布局合理、资源均衡、质量优良”的义务教育发展新格局，为全国义务教育阶段教育改革提供可借鉴的“海淀经验”，助力教育高质量发展。

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